ΝΕΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ


Καλό μήνα, καλή Πρωτομαγιά!




ΕΠΟΜΕΝΗ ΣYΝΑΝΤΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΑΣ - ΓΟΝΕΩΝ: Λόγω σοβαρού θέματος υγείας της εκπαιδευτικού δεν μπορούν να προγραμματιστούν δια ζώσης συναντήσεις με τους γονείς για το προσεχές διάστημα. 

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: Μπορείτε στείλετε στη δασκάλα  όλες τις εργάσιμες ημέρες  sms, μήνυμα στο viber  ή  e-mail. Επίσης να την καλέσετε στον αριθμό κινητού τηλεφώνου που διαθέτετε. 




Κυριακή 14 Μαΐου 2023

Η ΜΑΝΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ

 14 Μαΐου 2023,  η γιορτή της μητέρας.

🌹Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες του κόσμου!🌹


Τη δεύτερη Κυριακή του Μαΐου είναι η γιορτή της μητέρας – η Παγκόσμια Ημέρα της Μητέρας.

Την ιδέα για να καθιερωθεί μια ιδιαίτερη ημέρα προς τιμή της μητέρας, μια ημέρα εορτασμού για τη μητρότητα και των ευχαριστιών προς τη μητέρα, είχε η Αμερικανίδα ακτιβίστρια Άννα Μαρία Τζάρβις (1864-1948). 

Από τις 9 Μάιου του 1914, που ο τότε Αμερικανός πρόεδρος Γούντροου Ουίλσον υπέγραψε σχετική προκήρυξη, η Ημέρα της Μητέρας καθιερώθηκε ως εθνική εορτή τη δεύτερη Κυριακή του Μαΐου.


Η ελληνική και η παγκόσμια λογοτεχνία έχουν χαρίσει κάποια μοναδικά ποιήματα, γι’ αυτό το «ιερό» πρόσωπο. 


Ποιήματα για τη μητέρα


1) Η ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ

(Ζαν Ρισπέν – μετάφραση: Άγγελος Βλάχος)


Ένα παιδί, μοναχοπαίδι, αγόρι,

αγάπησε μιας μάγισσας την κόρη

– δεν αγαπώ, του λέει, εγώ παιδιά

– μα αν θέλεις να σου δώσω το φιλί μου, 

της μάνας σου να φέρεις την καρδιά, 

να ρίξω να τη φάει το σκυλί μου…


Τρέχει ο γιος τη μάνα του σκοτώνει 

και την καρδιά τραβάει και ξεριζώνει.

Και τρέχει να την πάει, μα σκοντάφτει 

και πέφτει ο νιος κατάχαμα με δαύτη.

Κυλάει ο νιος και η καρδιά κυλάει

και την ακούν να κλαίει και να μιλάει…


Μιλάει η καρδιά της μάνας στο παιδί και λέει:

«εχτύπησες αγόρι μου;»… και κλαίει.


2) ΜΑΝΑ

(Γεώργιος Μαρτινέλλης)


«Μάνα» κράζει το παιδάκι,

«μάνα» ο νιος και «μάνα» ο γέρος,

«μάνα» ακούς σε κάθε μέρος.

Α ! τι όνομα γλυκό.


Τη χαρά σου και τη λύπη,

με τη μάνα τη μοιράζεις,

ποθητά την αγκαλιάζεις,

δεν της κρύβεις μυστικό.


Εις τον κόσμον άλλο πλάσμα,

δεν θα βρεις να σε μαντεύει,

σαν τη μάνα, που λατρεύει,

σαν τη μάνα, που πονεί.


Την υγειά της, τη ζωή της,

όλα η μάνα τ’ αψηφάει,

για το τέκνο, π’ αγαπάει,

για το τέκνο, που φιλεί.


Όπου τρέχεις, πάντα η μάνα,

με το νου σε συντροφεύει,

σε προσμένει, σε γυρεύει,

μ’ ανυπόμονη καρδιά.


Κι αν σκληρός εσύ φαρμάκια,

την ποτίζεις την καημένη,

πάντα η μάνα σ’ απανταίνει,

με ολόθερμα φιλιά.


Δυστυχής όποιος τη χάνει!

Ο καημός είναι μεγάλος.

Σαν τη μάνα δεν είν’ άλλος,

εις τον κόσμο θησαυρός.


Κι’ όποιος μάνα πια δεν έχει,

«μάνα» κράζει στ’ όνειρό του,

πάντα «μάνα» στον καημό του,

είναι ο μόνος στεναγμός !

                                                                                                                    

3) ΜΑΝΑ 

(Γεράσιμος Μαρκοράς)


Μάνα!.. Δε βρίσκεται λέξη καμία

να ’χει στον ήχο της τόση αρμονία,

σαν ποιος να σ’ άκουσε με στήθος κρύο,

όνομα θείο;


Παιδί από σπάργανα ζωσμένο ακόμα,

με χάρη ανοίγοντας γλυκά το στόμα,

γυρνάει στον άγγελο που τ’ αγκαλιάζει

και μάνα κράζει.


Στον κόσμο τρέχοντας ο νέος διαβάτης

πέφτει στ’ αγνώριστα βρόχια τσ’ απάτης,

και αναστενάζοντας, Μάνα μου! λέει,

Μάνα! και κλαίει.


Της νιότης φεύγουνε τ’ άνθια κι η χάρη

τριγύρω σέρνεται με αργό ποδάρι,

ώσπου στην κλίνη του, σα βαρεμένος,

πέφτει ο καημένος.


Και πριν την ύστερη πνοή του στείλει,

αργά ταράζονται τα κρύα του χείλη,

και με το μάνα μου! πρώτη φωνή του,

πετά η ψυχή του.


4) Η ΜΑΝΟΥΛΑ

(Στέλιος Σπεράντσας)


Ποιος την κούνια μας κουνάει,

όταν είμαστε μικράκια;

Ποιος χαμογελά στο πλάι

και γλυκά μας λέει λογάκια

και τον ύπνο προσκαλεί;

Η μαμά μας η καλή!


Τα μαλλιά μας ποιος χτενίζει;

Ποιος μας καμαρώνει, αλήθεια;

Ποιος παιχνίδια μας χαρίζει;

Ποιος μας λέει τα παραμύθια

στη φωτίτσα μας σιμά;

Η γλυκιά μας η μαμά!


Κι όταν κάποτε ένα στόμα

κάτι με θυμό μας λέει,

κι όταν παρακούμε ακόμα,

ποιος πονεί και σιγοκλαίει

κι έχει πίκρα στην καρδιά;

Πάντα η μάννα μας, παιδιά!


5) Ο ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ

(Ιωάννης Πολέμης)


Μισεύεις για την ξενιτιά και μένω μοναχή μου,

σύρε παιδί μου στο καλό και σύρε στην ευχή μου.


Τριανταφυλλένια η στράτα σου, κρινοσπαρμένοι οι δρόμοι,

για χάρη σου ν’ ανθοβολούν και τα λιθάρια ακόμη.


Τα δάκρυά μου να γεννούν διαμάντια σ’ ό,τι αγγίζεις

και το ποτήρι της χαράς ποτέ να μη στραγγίζεις.


Να πίνεις και να ξεδιψάς και να ’ναι αυτό γεμάτο,

σα να ’ναι η βρύση από ψηλά κι εσύ να ’σαι από κάτω.


Εκεί, παιδί μου, που θα πας, στα μακρινά τα ξένα,

δίχτυα πολλά και ξόβεργες θα στήσουνε για σένα.


Παιδί μου, αν εμένανε πάψεις να με θυμάσαι,

με δίχως βαρυγκώμηση συχωρεμένος να ’σαι.

Κι αν πάλι το φτωχό καλύβι μας, ντροπή σού φέρνει,

ωστόσο και πάλι θα ’μαι πρόθυμη, συχώρεση να δώσω.


Μα αν την πατρίδα απαρνηθείς που τη λατρεύουμε όλοι,

να ’ναι η ζωή σου, όπου κι αν πας, αγκάθια και τριβόλοι.

Δευτέρα 1 Μαΐου 2023

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΗΣ ΩΣ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

 


Καλό μήνα, καλή Πρωτομαγιά!



Αγαπητοί γονείς, 

όπως ήδη σας ενημέρωσα μέσω viber θα χρειαστεί το επόμενο διάστημα να απουσιάσω για σοβαρούς λόγους υγείας. Με στενοχωρεί πάρα πολύ που δε θα μπορέσω να ολοκληρώσω τη σχολική χρονιά και δε θα ήθελα η απουσία μου να έχει επιπτώσεις στα παιδιά. 

Ευτυχώς στα περισσότερα μαθήματα η ύλη κοντεύει να εξαντληθεί, ειδικά στη Γλώσσα,  όπου λαμβάνοντας υπόψη και τον εξορθολογισμό της ύλης,  βρισκόμαστε πλέον στην τελευταία ενότητα και απαιτούνται μόνο 10 διδακτικές ώρες (δηλαδή 5 ημέρες) για να ολοκληρωθεί η διδασκαλία του μαθήματος. 

Παρόμοια και στην Ιστορία που απομένουν 7 μαθήματα να διδαχτούν ενώ υπάρχουν 11 διδακτικές ώρες διαθέσιμες. Ο χρόνος λοιπόν επαρκεί και για επαναλήψεις. 

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος σύμφωνα πάντα και με τη σχετική εγκύκλιο για τη διδασκαλία των μαθημάτων τη φετινή χρονιά, μένουν ακόμη να διδαχτούν οι ενότητες 6 και 7 εκ των οποίων έχουν αφαιρεθεί το κεφ. 3,5 και 7 από την πρώτη και τα κεφ. 2,3 και 6 από τη δεύτερη. Είναι μαθήματα που κατά το Υπουργείο έχουν ήδη διδαχτεί σε προηγούμενες τάξεις ή και θα διδαχτούν στη Φυσική της Πέμπτης τάξης. Έτσι απαιτούνται συνολικά 10 ώρες διδασκαλίας και 10 ακριβώς είναι και οι ώρες στο πρόγραμμά μας έως και την Παρασκευή 9 Ιουνίου. Να σημειωθεί εδώ ότι η ενότητα 5 για το ΣΩΜΑ ΜΑΣ, την οποία ξεκινήσαμε προχτές, θα διδαχτεί στις ώρες του εργαστηρίου δεξιοτήτων αφού το θέμα συμπίπτει. (Υγεία: Διατροφή, αυτομέριμνα. "Το τρίποντο της διατροφής"). 

Το δύσκολο μάθημα που μας ταλαιπώρησε πολύ φέτος λόγω και των επιπτώσεων της πανδημίας στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών και γενικότερα στις γνώσεις τους είναι τα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Απομένουν 20 μαθήματα. 24 είναι  οι ώρες που διαθέτουμε στο πρόγραμμα  ως τη λήξη του έτους. Αυτό που είχα σκοπό να κάνω αυτή την περίοδο και θα προτείνω και στον συνάδελφο που θα με αναπληρώσει, είναι η αλλαγή των ωρών της Γλώσσας (που είναι δίωρο μάθημα) με τις ώρες των Μαθηματικών. Και με δεδομένο πως η ύλη της Γλώσσας θα ολοκληρωθεί σε λίγες ημέρες. Έτσι δε θα υπάρξει κανένα πρόβλημα και με τα Μαθηματικά. 

Να σημειώσω ότι τα 184 περίπου ευρώ που συγκεντρώσαμε στα κάλαντα θα τα παραδώσω στον κ. Διευθυντή και το Συμβούλιο της Τάξης μας θα τα διαχειριστεί ανάλογα με τις επιθυμίες των παιδιών. Πχ κάλυψη εξόδων της μεγάλης εκδρομής που θα πάει όλο το σχολείο στις 26 Μάη. Ή ό,τι άλλο τα παιδιά θέλουν.


Με εκτίμηση

Μαρία Λαμπρίδου





Σάββατο 22 Απριλίου 2023

ΕΤΟΙΜΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΟΔΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 ΔΕΥΤΕΡΑ, 24/4/2023

Χριστός ανέστη και χρόνια πολλά!

ΓΛΩΣΣΑ: Διαβάζουμε από το σπίτι το μάθημα "Η 5η Βασική Αρχή των Δικαιωμάτων των Παιδιών", σελ. 43 - 44. 

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2192/Glossa_D-Dimotikou_html-empl/indexp0_00.html

Θα χρειαστούν 2 - 3 καλές αναγνώσεις για να καταλάβουμε τι λέει το μάθημα. Στη συνέχεια απαντούμε την άσκηση 1 (σελ. 44)

Κατόπιν συμπληρώνουμε την άσκηση 3 με τις λέξεις που, πού, πως, πώς. Μόνο στη σελίδα 44, το υπόλοιπο τμήμα της άσκησης θα το κάνουμε στο σχολείο. 

Για Ορθογραφία θα μελετήσουμε το παρακάτω απόσπασμα από το κείμενο: 

"Όταν ξέρουμε όμως ότι φροντίζουν για μας, ότι μας αποδέχονται, ότι μας αγαπούν, τότε αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες μας πιο εύκολα. Γινόμαστε δυνατοί και άξιοι να ζήσουμε ισότιμα με όλους σας στην κοινωνία."

- Αντιγράφουμε την ορθογραφία 3 φορές στο πρόχειρο τετράδιο. 

- Βρίσκουμε όλα τα ρήματα της ορθογραφίας, τα σημειώνουμε στο τετράδιο Γλώσσας και γράφουμε δίπλα τους σε ποια συζυγία ανήκουν και αν είναι στην ενεργητική ή στην παθητική φωνή. 

- Κατόπιν κάνουμε χρονική αντικατάσταση σε όλους τους χρόνους μόνο στα ρήματα Α΄ συζυγίας και  ενεργητικής φωνής. (Σε όλους τους χρόνους, στο ίδιο πρόσωπο, αριθμό και έγκλιση. ) Τα γράφουμε στο τετράδιο Γλώσσας.  

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2176/Mathimatika_D-Dimotikou_html-empl/index2_37.html

Μελετούμε τη σελίδα 92 ξαναγράφουμε τα αριθμητικά σύμβολα με λέξεις ή αντίστροφα. Συμπληρώνουμε την άσκηση στο τέλος της σελίδας με πέντε από τους αριθμούς και ξεκινώντας από τον μεγαλύτερο. 

Σελ. 93: Συμπληρώνουμε τα κουτάκια της άσκησης 1 και τη Δευτέρα οι διπλανοί μας θα πρέπει να βρουν ποιον αριθμό περιγράφουν τα ψηφία που γράψαμε στα κουτάκια. 

ΙΣΤΟΡΙΑ:

Θυμόμαστε - μελετάμε τα δύο τελευταία μαθήματα   που κάναμε (το 30 και το 31) ώστε να είμαστε έτοιμοι να συνεχίσουμε την εκστρατεία μας μαζί με τον Αλέξανδρο στα βάθη της Ασίας.

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2174/Istoria_D-Dimotikou_html-empl/index3_30.html 

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2174/Istoria_D-Dimotikou_html-empl/index3_31.html

Στο τετράδιο Εργασιών της Ιστορίας, σελ. 37, θα πρέπει να είναι συμπληρωμένες οι ασκήσεις 1 και 2, και στη σελίδα 38 οι ασκήσεις 1 και 3. 

____________________

Φέρνουμε μαζί μας ένα - δύο βρασμένα αυγά για να κάνουμε "Χριστός Ανέστη". Τα βάφουμε ή τα διακοσμούμε ανάλογα!

Δείτε μια ιδέα για θαλασσινή διακόσμηση:


Φέρνουμε επίσης την πασχαλινή προσευχή (την είχαμε μοιράσει σε όλους την τελευταία ημέρα πριν κλείσει το σχολείο). Εκτός και αν την ξέρουμε απέξω!


Πασχαλινή Προσευχή 

1. Χριστός Ανέστη εκ νεκρών, 

θανάτω θάνατον πατήσας 

και τοις εν τοις μνήμασι 

ζωήν χαρισάμενος. 


 2. Ανάστασιν Χριστού θεασάμενοι, προσκυνήσωμεν Άγιον, Κύριον, Ιησούν τον μόνο αναμάρτητον. 

 Τον Σταυρόν Σου, Χριστέ, προσκυνούμεν και την Αγίαν σου Ανάστασιν υμνούμεν και δοξάζομεν. 

Συ γαρ ει ο Θεός ημών, εκτός Σου, άλλον ούκ οίδαμεν, το όνομά Σου ονoμάζομεν. 


Δεύτε, πάντες οι πιστοί, προσκυνήσωμεν την του Χριστού Αγίαν Ανάστασιν

 Ιδού γαρ ήλθεν δια του Σταυρού χαρά εν όλω τω κόσμω. 


 Δια παντός ευλογούντες τον Κύριον, υμνούμεν την Ανάστασιν Αυτού. 

 Σταυρόν γαρ υπομείνας δι’ ημάς, θανάτω, θάνατον ώλεσεν. 


 3. Αναστάς ο Ιησούς από του τάφου, 

καθώς προείπεν, 

έδωκεν ημίν την αιώνιον ζωήν 

και το μέγα έλεος.



Σάββατο 8 Απριλίου 2023

ΗΡΘΕ Ο ΛΑΖΑΡΟΣ!

 



Κάλαντα Κυκλάδων 

από τα παιδιά της τάξης μας!

Σε διδασκαλία της μουσικού μας, της κ. Φωτεινής Χ. 

Χρόνια Πολλά σε όλους!

Καλή Ανάσταση!




Τρίτη 14 Μαρτίου 2023

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ


https://www.greenpeace.org/aotearoa/story/photos-from-school-strike-for-climate-on-march-15/

Την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2019, 1,5 εκατομμύρια μαθητές βγήκαν στους δρόμους σε 123 χώρες από φόβο για το μέλλον τους, αγάπη για τον πλανήτη μας και θυμό για την αποτυχία των ηγετών μας να δράσουν. Ρωτούν τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και τους ηγέτες επιχειρήσεων: είστε τόσο έξυπνοι όσο εμείς; Εδώ είναι μερικές από τις εικόνες από όλο τον κόσμο.




https://www.iefimerida.gr/politismos/arhizei-panorama-oikologikon-tainion


Με 15 ταινίες από όλο τον κόσμο αρχίζει από Τετάρτη σε δύο χώρους το Πανόραμα Οικολογικών Ταινιών.

Το Πανόραμα Οικολογικών Ταινιών ανοίγει και πάλι «Παράθυρα στον Πλανήτη μας» από τις 15 έως τις 18 Μαρτίου, με ταινίες απ' όλον τον κόσμο και θεματικές συζητήσεις για επίκαιρα περιβαλλοντικά ζητήματα.

Διοργανώνεται από την Ελληνική Εταιρεία Περιβάλλοντος και Πολιτισμού και αυτή η δέκατη έβδομη έκδοσή του αφιερώνεται στη μνήμη του ιδρυτή της, Κώστα Καρρά, που έφυγε από τη ζωή την περασμένη χρονιά. Οι δύο πρώτες ημέρες προβολών, 15 -16/3, φιλοξενούνται στην Ταινιοθήκη της Ελλάδος και οι επόμενες δύο, 17-18/3, στο κτίριο της Ελληνικής Εταιρείας Περιβάλλοντος και Πολιτισμού στην Πλάκα(Τριπόδων 28).


ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ

 




ΠΩΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ - ΤΙ ΡΙΧΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΙ ΟΧΙ ΣΤΟΥΣ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥΣ

του Νίκου Αβουκάτου

Ανακυκλώνουμε σωστά; Ποια λάθη θα πρέπει να αποφεύγουμε όταν απορρίπτουμε απόβλητα στους κάδους ανακύκλωσης; Γνωρίζουμε τελικά τι πρέπει να ανακυκλώνουμε και τι όχι;

Οι πρώτοι μπλε κάδοι για την ανακύκλωση στην Ελλάδα εμφανίστηκαν το 2003. Ωστόσο, 19 χρόνια αργότερα, ακόμα παρατηρούνται λάθη όταν ανοίγουμε τους κάδους της ανακύκλωσης. Ένα μεγάλο ποσοστό του περιεχομένου τους εξακολουθεί να είναι κοινά σκουπίδια ακόμη και πάνω από το 40%. Έρευνες δείχνουν ότι, αν και η εικόνα έχει βελτιωθεί τα τελευταία χρόνια στον συγκεκριμένο τομέα, είμαστε ακόμα σε χαμηλότερα επίπεδα συγκριτικά με τις άλλες χώρες στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Είναι γνωστό πως υπάρχει ελλιπής και αποσπασματική ενημέρωση ενώ υπάρχει ένας σημαντικός αριθμός υλικών που δεν γνωρίζουμε τη σύσταση τους και επομένως δεν ξέρουμε αν ανακυκλώνονται. Για αυτό θα πρέπει εταιρείες και Πολιτεία να ενημερώνουν τους πολίτες. Για παράδειγμα, στη Γερμανία οι σακούλες ανακύκλωσης διαθέτουν ετικέτες όπου αναγράφονται τα υλικά που ανακυκλώνονται. Σε κάποια αντικείμενα με το σήμα της ανακύκλωσης αναγράφεται μέσα σε αυτό ένας αριθμός ο οποίος αντιστοιχεί στο ανάλογο ανακυκλώσιμο υλικό. Για αυτό όποιος κάνει ανακύκλωση πρέπει να γνωρίζει ποια αντικείμενα ανακυκλώνονται.

Όλα αυτά τα χρόνια της λειτουργίας των μπλε κάδων υπάρχουν κάποιοι κανόνες για την απόρριψη των ειδών προς ανακύκλωση. Οι κανόνες αυτοί αφορούν τόσο τα υλικά που πρέπει να ρίχνουμε όσο και την προετοιμασία τους. Οι παρακάτω είναι μερικούς από αυτούς:

Πριν τη μεταφορά στον μπλε κάδο

Συμπιέζω: Τα πλαστικά μπουκάλια, όπως του νερού, είναι καλό να συμπιέζονται προκειμένου να μην πιάνουν χώρο.

Πλένω: Συσκευασίες από γιαούρτια, αλουμινένια κουτιά από αναψυκτικά, κονσέρβες και απορρυπαντικά θα πρέπει να ξεπλένονται ελαφρώς, ώστε να μην περιέχουν υπολείμματα τροφών, λάδια ή άλλα υγρά. Το ίδιο ισχύει και για όλες τις συσκευασίες που βάζουμε στην ανακύκλωση.

Δεν σκίζω: Ανακυκλώνουμε ολόκληρα φύλλα χαρτιού, εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ. διπλωμένα, ώστε να καταλαμβάνουν λιγότερο χώρο.

Αφαιρώ καπάκια: Καλό είναι να ξεπλένονται ελαφρώς τα γυάλινα μπουκάλια, ενώ όταν διαθέτουν πλαστικά ή μεταλλικά καπάκια, αυτά θα πρέπει να αφαιρούνται για να διευκολύνεται ο διαχωρισμός των υλικών. Το ιδανικό είναι να αφαιρούνται και οι ετικέτες από τα μπουκάλια, όπου αυτό είναι δυνατό.

Τι ανακυκλώνουμε στους Μπλε Κάδους

• Συσκευασίες από αλουμίνιο (π.χ. αναψυκτικά, κονσέρβες κ.ά.)
• Συσκευασίες από λευκοσίδηρο (π.χ. από γάλα εβαπορέ, τόνο, ζωοτροφές, τοματοπολτό κ.ά.)
• Συσκευασίες από πλαστικό (π.χ. μπουκάλια και δοχεία από νερό, αναψυκτικά, γιαούρτι, βούτυρο, λάδι, απορρυπαντικά, είδη καθαρισμού, σαμπουάν, αφρόλουτρα, οδοντόκρεμες, αποσμητικά, πλαστικές σακούλες κ.ά.)
• Συσκευασίες από γυαλί (π.χ. μπουκάλια και βαζάκια από χυμούς, αναψυκτικά, αλκοολούχα ποτά, τρόφιμα κ.ά.)
• Συσκευασίες από χαρτί και χαρτοκιβώτια (π.χ. από ηλεκτρικές συσκευές, γάλα, χυμούς, δημητριακά, μπισκότα, ζάχαρη, χαρτοσακούλες κ.ά.)

Μεταφέρουμε τα ανακυκλώσιμα στον μπλε κάδο (είτε μέσα στην ειδική τσάντα ανακύκλωσης είτε μέσα σε μια κοινή σακούλα απορριμμάτων), όπου τα αδειάζουμε χωρίς τη σακούλα. Αν η σακούλα δεν είναι πολλαπλής χρήσης, αφού την αδειάσουμε, τη ρίχνουμε στον κάδο σαν ανακυκλώσιμο.

Τι ΔΕΝ ανακυκλώνουμε στους Μπλε Κάδους

• Τρόφιμα, αποφάγια (τα οργανικά απορρίμματα μπορούν να ανακυκλωθούν σε ειδικούς κάδους κομποστοποίησης που μπορούμε να προμηθευτούμε για το σπίτι και δίνουν το καλύτερο είδος λιπάσματος [κομπόστ] για τα χωράφια, αλλά και τις γλάστρες μας, σε σχέση με τα χημικά λιπάσματα που παράγουν οι βιομηχανίες).

•  Υλικά που ανήκουν σε άλλα συστήματα ανακύκλωσης, όπως μπαταρίες, κάθε είδους ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές, ελαστικά. Σε διάφορα καταστήματα, θα βρούμε ειδικά κυλινδρικά δοχεία για την ανακύκλωση μπαταριών, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό, γιατί όταν οι μπαταρίες καταλήξουν στις χωματερές, απελευθερώνουν εξαιρετικά βλαβερές ουσίες στο περιβάλλον. Και στα μεγάλα καταστήματα πώλησης ηλεκτρικών ειδών, συνήθως δέχονται τις παλιές ή χαλασμένες ηλεκτρικές συσκευές μας, ώστε να τις παραδώσουν για ανακύκλωση.

•  Αφρολέξ, πλαστικά δοχεία από λάδια αυτοκινήτων ή από φυτοφάρμακα, οικοδομικά υλικά, στρώματα, παλιά έπιπλα, ρούχα, παπούτσια, δερμάτινες τσάντες, κλαδιά από τα δέντρα.

• Φάρμακα ή φυτοφάρμακα (όσων έχει παρέλθει η ημερομηνία λήξης τους γίνεται επιστροφή στα καταστήματα από τα οποία τα προμηθευτήκαμε).

• Αποτσίγαρα από έτοιμα ή από στριφτά τσιγάρα.

• Χρησιμοποιημένες χαρτοπετσέτες, χαρτομάντιλα, χαρτιά τουαλέτας, πάνες.

• Σπασμένα τζάμια, καθρέπτες ή λαμπτήρες.

Ειδικά για τους λαμπτήρες

Η ανακύκλωση των λαμπτήρων οικιακής προέλευσης γίνεται σε σημεία συλλογής συμβεβλημένων δήμων, εξειδικευμένα και μη καταστήματα πώλησης λαμπτήρων, καταστήματα ηλεκτρολογικού εξοπλισμού ή και σε επιλεγμένα super markets. Οι ευθείς λαμπτήρες φθορισμού, οι λαμπτήρες εκκένωσης υψηλής πιέσεως, συμπεριλαμβανομένων των λαμπτήρων νατρίου, υδραργύρου και οι λαμπτήρες φθορισμού μικρών διαστάσεων χρήζουν ιδιαίτερης προσοχής, καθώς περιέχουν υδράργυρο και πρέπει να μπουν σε ειδικό κάδο με προσοχή για να μη σπάσουν και χωρίς τη συσκευασία τους. Δεν συλλέγονται οι λαμπτήρες πυρακτώσεως και αλογόνου.

13+1 συχνά λάθη που κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε

1. Σπασμένα γυαλιά. Τα μπουκάλια και οι γυάλινες συσκευασίες ανακυκλώνονται. Όχι όμως και τα σπασμένα γυαλιά, διότι τη διαλογή των υλικών την κάνουν εργαζόμενοι με τα χέρια και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος τραυματισμού τους.

2.  Κουτιά και συσκευασίες έτοιμου φαγητού. Μπορεί να είναι χάρτινα και πλαστικά, αλλά δεν ανακυκλώνονται, καθώς είναι γεμάτα λίπη και υπολείμματα τροφών.

3. Σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες. Οι απλές πλαστικές σακούλες μπορούν να ανακυκλωθούν. Οι βιοδιασπώμενες έχουν ημερομηνία λήξης, μετά την οποία αρχίζουν να θρυμματίζονται. Έτσι, δεν χρειάζεται να τις ρίχνουμε στην ανακύκλωση.

4.  Κομματάκια χαρτί. Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν έχει νόημα να ρίχνονται στους μπλε κάδους.

5. Βρεγμένο ή λερωμένο χαρτί. Λερωμένες χαρτοπετσέτες ή κομμάτια λαδωμένου χαρτιού όχι μόνο δεν ανακυκλώνονται, αλλά αχρηστεύουν και τα υπόλοιπα ανακυκλώσιμα υλικά. Επίσης, χαρτί που έχει βραχεί, ακόμη και αν στεγνώσει, δεν ανακυκλώνεται. Ακατάλληλα είναι, επίσης, το χαρτί κουζίνας και το χαρτί υγείας, ακόμη και αν είναι καθαρά.

6. Υλικά από πηλό. Τα κεραμικά είδη, όπως π.χ. σκεύη ή κούπες καφέ, δεν ανακυκλώνονται.

7. Αφρολέξ και φελιζόλ. Είναι ιδιαίτερα εύφλεκτα υλικά, καθώς μπορούν να πάρουν φωτιά σε οποιοδήποτε στάδιο της πορείας της ανακύκλωσης. Συνεπώς, η ρίψη τους στους μπλε κάδους δημιουργεί κινδύνους.

8. Συσκευασίες τοξικών υλικών. Πλαστικές ή μεταλλικές συσκευασίες, που περιείχαν ορυκτέλαια, αντιψυκτικά, εντομοκτόνα κ.ά., δεν πρέπει για κανένα λόγο να καταλήγουν στους μπλε κάδους, καθότι τα κατάλοιπα των τοξικών δύσκολα απομακρύνονται.

9. Δισκάκια CD, DVD και βιντεοκασέτες. Παρότι κατασκευάζονται κατά κύριο λόγο από αλουμίνιο, τα ψηφιακά δισκάκια ή οι παλιές μας βιντεοκασέτες περιέχουν πολλές προσμείξεις, καθιστώντας αδύνατη την άμεση ανακύκλωσή τους.

10. Καλαμάκια και πλαστικά μαχαιροπίρουνα. Παρότι πλαστικά, τα συγκεκριμένα υλικά μιας χρήσης δεν ανακυκλώνονται.

11. Πλαστικά έπιπλα. Οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης δεν είναι κατάλληλοι για πλαστικά έπιπλα, παρά μόνο για υλικά συσκευασίας. Τα ογκώδη πλαστικά αντικείμενα, τα οποία συχνά περιέχουν και άλλα υλικά, πρέπει να καταλήγουν στα κέντρα συγκέντρωσης ογκωδών αντικειμένων. Σχεδόν όλοι οι δήμοι διαθέτουν τέτοια κέντρα, μάλιστα κάποιοι παραλαμβάνουν με δικά τους οχήματα τέτοια απορρίμματα από το σπίτι μας με ένα τηλεφώνημα.

12. Συρμάτινες κρεμάστρες. Οι περισσότερες έχουν και πλαστικά μέρη, με αποτέλεσμα να υπάρχει κίνδυνος ανάμειξης των δύο υλικών. Καλό είναι να διαχωρίζουμε τα υλικά και να τα πετάμε ξεχωριστά στον κάδο.

13. Καπάκια από πλαστικά μπουκάλια. Ενώ τα πλαστικά μπουκάλια είναι βασικό ανακυκλώσιμο υλικό, τα καπάκια τους ανακυκλώνονται με διαφορετικό τρόπο. Αφαιρούμε, λοιπόν, τα καπάκια και τα πετάμε ξεχωριστά στον μπλε κάδο.

14. Κουτιά χυμών. Υπάρχουν ορισμένα κουτιά χυμών που δεν ανακυκλώνονται, λόγω του συνδυασμού πλαστικού και χαρτονιού. Πριν το πετάξουμε στον μπλε κάδο, πρέπει να ελέγξουμε αν φέρουν την ειδική σήμανση καταλληλότητας για ανακύκλωση.

Κάποιες απλές αλλά σημαντικές διευκρινίσεις για την ανακύκλωση:

– Οι λερωμένες συσκευασίες δεν ανακυκλώνονται. Δημιουργούν σοβαρό πρόβλημα στον διαχωρισμό των υπόλοιπων ανακυκλώσιμων υλικών.

-Οι συσκευασίες που περιέχουν υπολείμματα από φαγητό, όπως αυτές που χρησιμοποιούνται από τα ταχυφαγεία, με πιο κλασικό παράδειγμα τα κουτιά πίτσας, αν δεν μπορούν να καθαριστούν πλήρως. Τότε πρέπει να επιλέγουμε τους κανονικούς κάδους απορριμμάτων.

-Οι συσκευασίες πρέπει να ρίχνονται στην ανακύκλωση άδειες και καθαρές. Μπορούμε, για παράδειγμα, να σκουπίσουμε ένα κεσεδάκι γιαουρτιού ή να το ξεπλύνουμε με λίγο νερό. Αυτό ισχύει και για τις συσκευασίες Tetra Pack.

– Τα σπασμένα γυαλιά δεν ανακυκλώνονται.

Μπορεί το γυαλί σαν υλικό να είναι ανακυκλώσιμο και να έχει θέση στον γνωστό σε όλους μας μπλε κάδο. Θα πρέπει όμως να θυμόμαστε πως ο διαχωρισμός όλων των υλικών γίνεται από ανθρώπους. Συνεπώς η ρίψη σπασμένων γυαλιών στους κάδους δεν βοηθάει, αντιθέτως αποτελεί σοβαρό κίνδυνο τραυματισμού για τους εργαζόμενους.

– Συσκευασίες Πχ , η συσκευασία που τυλίγουν τα τυριά, τα αλλαντικά και το κρέας στα σουπερμάρκετ και η οποία αποτελείται, από δύο υλικά, (χαρτί, ζελατίνη) ανακυκλώνεται, αλλά θα πρέπει να διαχωρίσουμε τα δύο αυτά υλικά, πριν τα ρίξουμε στον μπλε κάδο. Θα πρέπει όμως να θυμόμαστε πως, η συσκευασία φελιζόλ που χρησιμοποιείται στα κρέατα, ΔΕΝ ανακυκλώνεται, καθώς είναι ιδιαίτερα εύφλεκτο.  Καλό είναι να συμπιέζουμε, να τσακίζουμε και να διπλώνουμε όσες συσκευασίες μπορούμε.

– CD / DVD / Βιντεοκασέτες

Στους μπλε κάδους πετάμε μόνο τις θήκες των CD και DVD. Δυστυχώς, τα ίδια τα CD και τα DVD δεν ανακυκλώνονται προς το παρόν στην Ελλάδα. Παρότι κατασκευάζονται κατά κύριο λόγο από αλουμίνιο, τα ψηφιακά δισκάκια ή οι παλιές μας βιντεοκασέτες περιέχουν πολλές προσμείξεις, καθιστώντας αδύνατη την ανακύκλωση τους.

– Πλαστικά

Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε είναι πως ναι μεν τα περισσότερα από τα πλαστικά ανακυκλώνονται, εντούτοις υπάρχουν κάποια που χρησιμοποιούνται σε καθημερινή βάση και ΔΕΝ έχουν θέση στους μπλε κάδους. Αυτά είναι: καλαμάκια, μαχαιροπίρουνα, σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες (έχουν ημερομηνία λήξης και θρυμματίζονται), πιστωτικές κάρτες, memory stick– usb, κάρτες sim, πλαστικά έπιπλα.

Όσο για τις κρεμάστρες από σύρμα, πριν οδηγηθούν στους κάδους απορριμμάτων, αφαιρούμε το πλαστικό κάλυμμα.

– Μπαταρίες

Τις μπαταρίες που χρησιμοποιούμε σε καθημερινή βάση δεν  πρέπει να τις πετάμε ούτε στους συμβατικούς κάδους, ούτε στους μπλε κάδους. Οι άδειες μπαταρίες συλλέγονται και διαχειρίζονται ξεχωριστά σε ειδικό κάδο

– Μαύρο πλαστικό

Το μαύρο πλαστικό, αυτό που χρησιμοποιείται από τα ταχυφαγεία εν είδη σκεύους, όπως και από τα σούπερ μάρκετ  δεν ανακυκλώνεται και δεν  πρέπει να ανακατεύεται με τα άλλα ανακυκλώσιμα υλικά.

Παράλληλα, πρέπει να γίνονται πιο συχνά δειγματοληπτικοί έλεγχοι στα Κέντρα Διαλογής Ανακυκλώσιμων Υλικών  από κάθε δήμο για την ποιότητα των ανακυκλώσιμων υλικών έτσι ώστε να υπάρχει κίνητρο για τους δήμους που παρουσιάζουν  σημαντικές επιδόσεις.

Aν θέλουμε να αυξήσουμε τα ποσοστά της καθαρής ανακύκλωσης σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Νομοθεσία πρέπει να προχωρήσουμε σε συστήματα «Διαλογή στην Πηγή» με τη χωριστή συλλογή Πόρτα - Πόρτα και «Πληρώνω όσο Πετάω».

Τρίτη 7 Μαρτίου 2023

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ: ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ

 

https://ec.europa.eu/clima/sites/youth/solutions_el






























Όπως υποδηλώνει και το ίδιο το όνομα, Η κλιματική αλλαγή είναι μια αλλαγή του κλίματος, που μερικές φορές προκαλείται από την υπερθέρμανση του πλανήτη λόγω του αύξηση της θερμοκρασίας ή ψύξη γενικευμένα από αυτά. Σήμερα υποφέρουμε από την υπερθέρμανση του πλανήτη και από τότε που έφτασε η πρώτη Βιομηχανική Επανάσταση, η παγκόσμια μέση θερμοκρασία έχει αυξηθεί κατά 1,1 ºC. Οι αιτίες της κλιματικής αλλαγής που έχουμε αυτή τη στιγμή σχετίζονται με τη φυσική διαδικασία, αλλά κυρίως με τις ανθρώπινες δραστηριότητες που επιταχύνουν πολύ τη διαδικασία.

Κατ' αρχήν, η άνοδος της θερμοκρασίας μπορεί να μην υποδηλώνει δραστικές συνέπειες, αφού λίγο περισσότερο από έναν βαθμό δεν είναι σχεδόν τίποτα, σωστά; Λοιπόν, πράγματι, συνέπειες της κλιματικής αλλαγής Λόγω αυτής της «μικρής» αύξησης της θερμοκρασίας, έχουν καταστροφικές επιπτώσεις σε ορισμένα από τα οικοσυστήματα του πλανήτη, που καταλήγουν να επηρεάζουν ολόκληρη την υδρόγειο και όλους εμάς που την κατοικούμε. Αυτές είναι μερικές από τις συνέπειες που προκαλεί αυτή η μεγάλη αλλαγή στο παγκόσμιο κλίμα:

Αυξημένος κίνδυνος πυρκαγιών, που γίνεται πολύ πιο συχνός σε ημίξηρες περιοχές όπως περιοχές με μεσογειακό κλίμα.

Η άνοδος της στάθμης της θάλασσας.

Οξίνιση των ωκεανών.

Συμβαίνουν πιο ακραία καιρικά φαινόμενα.

Οι κίνδυνοι για την ανθρώπινη υγεία αυξάνονται, καθώς και η μετανάστευση πληθυσμού από περιοχές όπου είναι ολοένα και πιο δύσκολο να επιβιώσει κανείς ή όπου είναι πιο δύσκολο να εκτελεστεί καθήκοντα προμήθειας τροφίμων.

Με τη μείωση της υπερθέρμανσης του πλανήτη, θα μπορούσαν να σωθούν πολλαπλά οικοσυστήματα και μορφές ζωής, από τα οποία, επιπλέον, σε πολλές περιπτώσεις εξαρτώνται οι άνθρωποι. Μάθετε περισσότερα για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής διαβάζοντας αυτό το άλλο άρθρο.


ΟΙ 17 ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

 







Δευτέρα 13 Φεβρουαρίου 2023

ΔΕΥΤΕΡΑ, 13/2/23, ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 ΓΛΩΣΣΑ:

Εξετάσαμε την άσκηση που ανεβάσαμε στο φόρουμ με φράσεις για τη γλώσσα:

https://ogdoa.forumgreek.com/t44-topic

Από το Τετράδιο Εργασιών κάναμε τη σελίδα 21. Από τη σελ. 22 έχουμε την άσκηση 4 και προαιρετικά ανεβάζουμε στο φόρουμ την εργασία 3. 

Από το βιβλίο, σελ. 85, διαβάζουμε στο σπίτι το κείμενο: Γλωσσική αυτοβιογραφία. 

Ορθογραφία (5 φορές αντιγραφή στο πρόχειρο): 

— Μη το μαλώνετε, κυρία. Έτσι είναι όλα τα παιδάκια. Όταν αρχίσουν να μαθαίνουν ελληνικά, τους φαίνονται παράξενα και γελούνε. Ύστερα συνηθίζουν.

Από τη σελ. 86 κάνουμε την άσκηση 1 προφορικά και την άσκηση 2 την ανεβάζουμε στο φόρουμ. (ερωτήσεις πάνω στο κείμενο που οι συμμαθητές μας μπορούν να απαντήσουν και στο φόρουμ)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ολοκληρώσαμε το μάθημα 25 από το βιβλίο (σελ. 64 και 65) καθώς και τη σελίδα 66. Για το σπίτι την εργασία 1 από τη σελίδα 67 του βιβλίου.

Για το σπίτι έχουμε και τις ασκήσεις 1, 2 και 3 από τη σελίδα 32 του Τετραδίου Εργασιών των Μαθηματικών. 


ΙΣΤΟΡΙΑ

Γράψαμε επαναληπτικό διαγώνισμα στους Περσικούς πολέμους και πήραμε να συμπληρώσουμε και ένα φυλλάδιο στο σπίτι. 



Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου 2023

ΔΕΥΤΕΡΑ 6/2/23. ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

 ΔΕΥΤΕΡΑ 6/2/23


ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ


Παρόντες όλοι οι μαθητές του τμήματος.

Κάναμε:

ΓΛΩΣΣΑ

1. Διόρθωση της άσκησης που είχαμε από το βιβλίο σελ. 79 (κρυπτόλεξο)

2. Διαβάσαμε και διορθώσαμε εκθέσεις.

3. Διαβάσαμε το ποίημα "Το τραγούδι του κλόουν" από το Ανθολόγιο, σελ. 158.

Δείτε το μάθημα στο ηλεκτρονικό βιβλίο:  

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2168/Anthologio_G-D-Dimotikou_html-empl/index07_03.html



Γιώργος-Μενέλαος Μαρίνος

Το τραγούδι του κλόουν

Δεν έχεις πού να κοιμηθείς
δανείσου το παπούτσι μου
δεν έχεις πού να ζεσταθείς
δανείσου την καρδιά μου
δεν έχεις πού να πιεις νερό
ξεδίψασε στο δάκρυ μου
δεν έχεις πού να ονειρευτείς
δανείσου τα όνειρά μου.
Κρύβω βαθιά στις τσέπες μου
δυο ψίχουλα ψωμί,
κρύβω τον ήλιο, τα πουλιά
κι ένα άσπρο γιασεμί
κι όλα θα γίνουν αύριο
καρβέλια, χρώματα
για να χορτάσουν των παιδιών
μάτια και στόματα.

4. Ακούσαμε το τραγούδι του κλόουν στο you tube:



Για το σπίτι έχουμε ή την εργασία 2 ή την εργασία 3 που προτείνει το Ανθολόγιο:

2. Ζωγραφίστε τις εικόνες του ποιήματος και βάλτε από κάτω δικούς σας τίτλους.

3. Μπορούμε να κατασκευάσουμε από χαρτόνι τον κλόουν της τάξης μας. Γράφουμε σε χαρτόνια τα όνειρά μας και τα βάζουμε μέσα στις τσέπες του.


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ξεκινήσαμε το μάθημα 25 από το βιβλίο (σελ. 64)  και κάναμε εξάσκηση μετατροπής δεκαδικών σε ακεραίους και το αντίθετο. Πχ από 2,5 κιλά φτιάχνουμε το 2.500 γραμμάρια ή από το 1.400 γραμμάρια φτιάχνουμε το 1,4 κιλά.

Για το σπίτι έχουμε: Από το τετράδιο εργασιών, σελ. 30, τις εργασίες 1 και 2.

ΙΣΤΟΡΙΑ

Κάναμε το μάθημα 20 στο βιβλίο. Σελίδες 63, 64 και τα παραθέματα στη σελίδα 65.

Επίσης συμπληρώσαμε ακροστιχίδα με λέξεις κλειδιά του μαθήματος:

Βρείτε εδώ την ακροστιχίδα που λύσαμε και τη χαρτογράφηση του μαθήματος:

https://sites.google.com/view/tetartakiadelta2/%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%B1/%CE%B1%CE%BA%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%87%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%82-%CF%80%CE%B4

Για το σπίτι έχουμε:

Καλό διάβασμα του μαθήματος και των παραθεμάτων.

Δημιουργία ακροστιχίδας με το όνομα ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ, στο τετράδιο της Ιστορίας.

ΚΑΛΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ!!!

Παρασκευή 3 Φεβρουαρίου 2023

2/2 ΠΕΜΠΤΗ Τι κάναμε σήμερα

 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 


Εξάσκηση στους πολλαπλασιασμούς των δεκαδικών με το 10, το 100 και το 1.000


ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Τετράδιο Εργασιών εργασία 7, σελίδα 17 και εργασία 8, σελ. 18. 


Γράψαμε επίσης γράμμα προς την ξενιτεμένη μας Καρυάτιδα. 

Τρίτη 31 Ιανουαρίου 2023

31/1/2023, ΤΡΙΤΗ. ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

 ΓΛΩΣΣΑ

Εξετάσαμε τις ασκήσεις που είχαμε για το σπίτι. Γράψαμε στο τετράδιο Γλώσσας τον ενεστώτα και τον παρατατικό του ρήματος "είμαι" και τους μελετούμε για το μάθημα της Παρασκευής. 

Διαβάσαμε το παρακάτω μάθημα, τον Κεραμιδοτρέχαλο. σελ. 74 και 75 του βιβλίου. Κατόπιν απαντήσαμε τις ερωτήσεις στις εργασίες 1 και 2, στην 75 σελίδα. 

Προχωρήσαμε στη σελίδα 76 και για το σπίτι πήραμε την αντιγραφή της ερωτηματικής αντωνυμίας "ποιος" καθώς και τη συμπλήρωση της άσκησης στο κάτω μέρος της σελίδας (οι ερωτήσεις του Στίκη). 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Λύσαμε τις ασκήσεις που είχαμε για το σπίτι και την άσκηση 6, στη σελίδα 27 του τετραδίου Εργασιών. Την άσκηση 7 την έχουμε για το σπίτι (γράφουμε ένα δικό μας πρόβλημα με συμμιγείς αριθμούς, σε φύλλο ντοσιέ, χωρίς όνομα και χωρίς να το λύσουμε). 

Κατόπιν κάναμε τη σελίδα 62 από το βιβλίο, εκτός από την εργασία 1. 


ΙΣΤΟΡΙΑ

Αφιέρωμα στις κόρες της Ακρόπολης με αφορμή την αυριανή μας επίσκεψη στο Μουσείο Ακρόπολης. 


Η κόρη με τα αμυγδαλωτά μάτια


Η πεπλοφόρος


Η τεράστια κόρη του Αντήνορα (ύψος 2,01 μ.)


Η "κακιωμένη" κόρη του Ευθυδίκου


Η κόρη της Λυών


Η κόρη με το φρούτο


https://www.tapantareinews.gr/2019/10/blog-post_16.html 

https://www.archaiologia.gr



Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2023

30/1/23, ΔΕΥΤΕΡΑ. ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

 ΓΛΩΣΣΑ:


Το δίωρο της Γλώσσας αφιερώθηκε στους 3 Ιεράρχες. Μιλήσαμε για τη ζωή τους και μάθαμε το απολυτίκιό τους:


ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΟ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ (30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ)

Τούς τρεῖς μεγίστους φωστῆρας τῆς τρισηλίου Θεότητος, τούς τήν

οἰκουμένην ἀκτῖσι δογμάτων θείων πυρσεύσαντας, τούς μελιρρύτους

ποταμούς τῆς σοφίας, τούς τήν κτίσιν πᾶσαν, θεογνωσίας νάμασι

καταρδεύσαντας, Βασίλειον τόν μέγαν καί τόν θεολόγον Γρηγόριον, σύν

τῷ κλεινῷ Ἰωάννῃ, τῷ τήν γλῶτταν χρυσορρήμονι, πάντες οἱ τῶν λόγων

αὐτῶν ἐρασταί, συνελθόντες ὕμνοις τιμήσωμεν˙ αὐτοί γάρ τῇ Τριάδι ὑπέρ

ἡμῶν ἀεί πρεσβεύουσιν.


Απόδοση

Αυτά τα τρία φωτεινά αστέρια που παίρνουν λάμψη από τον Θεό αυτούς που

φώτισαν την οικουμένη με τη θεϊκή διδασκαλία αυτά τα ποτάμια της σοφίας,

που ξεδίψασαν όλη την πλάση με τη γνώση του Θεού τον Μέγα Βασίλειο,

τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον ξακουστό Ιωάννη που τα λόγια του ήταν

χρυσάφι, όλοι εμείς που θαυμάζουμε τη σοφία τους, ας μαζευτούμε να τους

τιμήσουμε με ύμνους, γιατί αυτοί πάντοτε παρακαλούν τον Θεό για μας. 



ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κάναμε το μάθημα 23 από το βιβλίο, σελ. 60 και 61.  Καθώς και την άσκηση 1 από το τετράδιο εργασιών, σελ. 26. 

Για το σπίτι: Από το τετράδιο εργασιών, σελ. 26 και 27, έχουμε τις ασκήσεις 2, 3, 4 και 5. 

ΙΣΤΟΡΙΑ

Προετοιμασία επίσκεψης στο Μουσείο Ακρόπολης. 

Από το βιβλίο της Ιστορίας διαβάζουμε το μάθημα στις σελίδες 72 και 73. (μόνο το μάθημα,  όχι τα παραθέματα). 






ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ εικονική περιήγηση

 


Δευτέρα 23 Ιανουαρίου 2023

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ - Δευτέρα, 23/1/2023

 ΔΕΥΤΕΡΑ, 23/1/23


ΓΛΩΣΣΑ


Βιβλίο, β΄ τεύχος, σελ. 59, άσκηση 4, σελ. 60 και 61.


Από τη σελίδα 60 αντιγράφουμε τα ρήματα στο τετράδιο της Γλώσσας.


Τετράδιο Εργασιών, β΄ τεύχος, σελ. 7, κάναμε την εργασία 2, την 1 την έχουμε για το σπίτι. Σελ. 8 κάναμε τις εργασίες 3 και 4.


Για το σπίτι έχουμε επίσης να διαβάσουμε από το βιβλίο το παρακάτω μάθημα, στη σελίδα 62, και μετά να απαντήσουμε γραπτώς στο τετράδιο Γλώσσας τις ερωτήσεις της άσκησης 1, σελ. 63,


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ


Εισαγωγή στη νέα ενότητα, σελ. 55. Επίσης κάναμε τη σελίδα 56.


ΙΣΤΟΡΙΑ


Κεφ. 18, "Η ναυμαχία της Σαλαμίνας". Σελ. 56 έως και 58 του βιβλίου.


Από το τετράδιο εργασιών κάναμε τις ασκήσεις 1 και 2, σελ. 25.


Στο σπίτι έχουμε να μελετήσουμε καλά το μάθημα από το βιβλίο και να γράψουμε στο τετράδιο της Ιστορίας την περίληψη από τη σελίδα 56. Φτιάχνουμε και μια σχετική ζωγραφιά.

Παρασκευή 20 Ιανουαρίου 2023

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 20/1/23

 ΓΛΩΣΣΑ

Συμπληρώσαμε το επαναληπτικό στο Τετράδιο Εργασιών, σελ. 75 και 76. 

ΠΡΟΣΟΧΗ: Από Δευτέρα φέρνουμε στο σχολείο το 2ο τεύχος του Τετραδίου Εργασιών. 

Κάναμε επίσης από το βιβλίο, τεύχος β΄, τις σελ. 57, 58και 59 (έως και την άσκηση 3).

Στο σπίτι να μελετήσουμε την Ορθογραφία: 

"Έχει δει πολλά βιβλία για το θέατρο. Ξέρει δηλαδή ότι το θέατρο είναι ένας μεγάλος καθρέφτης της ζωής. Όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή μπορείς να τα δεις στο θέατρο." (3 φορές στο πρόχειρο)


Γράφουμε στο τετράδιο Γλώσσας την περίληψη (δες άσκηση 3, σελ. 59).

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Κάναμε τις σελίδες 51 και 52 του βιβλίου. 

Ανατέθηκε project σε ατομική ή ομαδική βάση με βάση το "Ένα βήμα πιο πέρα" στη σελίδα 52. Χρονικό περιθώριο όσες εβδομάδες χρειαστεί. 

Σε χαρτόνι κανσόν παρουσιάζουμε στοιχεία πολιτισμού της αγαπημένης μας χώρας. (πχ εικόνες μνημείων, δείγμα της γλώσσας της, νομίσματα, ενδυμασίες κλπ). Μπορούμε επίσης να φέρουμε μουσική αυτής της χώρας, να μάθουμε χορούς της, να φέρουμε κάποιο έδεσμα σχετικό κλπ. 

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ, 19/1/23

 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κάναμε το 3ο επαναληπτικό από το βιβλίο (σελ. 52 και 53) και ολοκληρώσαμε το επαναληπτικό και στο τετράδιο εργασιών. (β΄τεύχος, σελίδα 19, ασκ. 5 και 6)


ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Από το βιβλίο, σελίδες 46 έως και 50. (Θρησκευτικά μνημεία, Από Πολιτισμό σε πολιτισμό). 

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΧΤΕΣ

 Τρίτη και Τετάρτη, 17 και 18/1/2023


ΓΛΩΣΣΑ 

Τελειώσαμε όλη την 7η ενότητα ως τη σελίδα 45 στο βιβλίο και τη σελίδα 74 στο τετράδιο εργασιών. 

Εργασίες:

- Γράφουμε έκθεση με θέμα "Αρχαία Αγορά" (με αφορμή και τη φωτογραφία στη σελίδα 71 του τετραδίου εργασιών).

- Η εργασία στη σελίδα 74 είναι προαιρετική.

- Φέρνουμε μια συνταγή, σύμφωνα με όσα λέει η άσκηση στη σελίδα 73. Έχουμε περιθώριο ως την άλλη εβδομάδα. 

- Ρίχνουμε μια ματιά στο επαναληπτικό (σελ. 75 και 76 του τετρ. εργ.) και θα το συμπληρώσουμε την Παρασκευή στο σχολείο. (την άσκηση 2 την κάναμε σήμερα ως τη λέξη "λεκέ")

- Για ορθογραφία μελετάμε τις λέξεις στη σελίδα 45 του βιβλίου (καλλιέργεια έως λαδόψωμο), γράφοντάς τες στο πρόχειρο όσες φορές θέλει ο καθένας. 

- Αντιγράφουμε στο τετράδιο Γλώσσας από τη σελίδα 41 το ρήμα ψήθηκα (είναι με πράσινο φόντο) και από τη σελίδα 44 την τροφή και τη γεύση, για να μάθουμε πώς κλίνονται. 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Προχωρήσαμε ως τη σελίδα 51 του βιβλίου και τη σελίδα 18 του τετραδίου εργασιών. (κάναμε και την άσκηση 3 με τη σύγκριση των δύο γραμμών). 

Προαιρετικά λύνουμε τις ασκήσεις 5 και 6 στη σελίδα 19 του τετραδίου εργασιών. 


ΙΣΤΟΡΙΑ

Κάναμε τη μάχη των Θερμοπυλών. Βιβλίο σελ. 53, 54 και 55. Τετράδιο Εργασιών, σελ. 24, τις εργασίες 1 και 2. Οι μαθητές έχουν για το σπίτι να συμπληρώσουν και την εργασία 3 (σταυρόλεξο). Καλή μελέτη του μαθήματος.